如何改变“夹生”现象

一是完善评估指标。完善评估指标包含删减和增加两方面：删除的指标主要是涉及与岗位能力关系不大的指标，或者说沽名钓誉的指标。具体来说，对知识与权力进行适当剥离。现在的大学已经在做此方面的尝试，譬如大学学院院长以上的领导不能申请某某学者等称号。现有的干部评估中，也应该有类似的规定。譬如某单位的领导干部不可挂名某课题、不可署名专业的文章等，不可担任高校的学术性职务等。对他们的评估应集中于对其管理能力的评估。

指标的增加体现在，对领导干部的评估中，加入心理的考察因素。现在大学的新生入学之前都会对学生的心理进行测试；一些大型的企业中，在员工入职之前也会有心理评估环节，最常见的就是大五人格量表的测量。但是在干部绩效评估中，却缺少对干部心理因素的测量。应该设计一套量表对干部的心理进行测量，尤其是对其威权心理和认知闭合方面进行重点测量，作为将来任命干部的重要依据。可以说，持平等、民主心态、认知上持开放态度的干部很少会出现“夹生”现象。

二是加强岗前专业技能的培训。在确定某位干部担任某个领导职务但还没有上任之前，是学习的最佳时间。通俗来讲，就是岗前培训。现有的体制中，在某位干部晋升之时，会在党校和干部管理学院进行培训，但是这些培训多是思想政治教育方面的培训。应该在此之外，增加对这些官员专业技能的培训。可以聘请此方面的专家，以党校或干部学院为依托，对这些干部进行专业技能的培训。

文章来源：《心理科学进展》 网址: http://www.xlkxjzzz.cn/qikandaodu/2021/0610/827.html

上一篇：俗语心解之禾好靠秧娶亲看娘
下一篇：重大疫情中政府网络舆情引导策略研究